Chuyen biet tu son
Search for:
Th4 7 2026
𝑻𝑼𝒀𝑬̂̉𝑵 𝑮𝑰𝑨́𝑶 𝑽𝑰𝑬̂𝑵 𝑪𝑨𝑵 𝑻𝑯𝑰𝑬̣̂𝑷 – 𝑪𝑶̂𝑵𝑮 𝑽𝑰𝑬̣̂𝑪 𝑲𝑯𝑶̂𝑵𝑮 𝑪𝑯𝑰̉ 𝑳𝑨̀ 𝑵𝑮𝑯𝑬̂̀, 𝑴𝑨̀ 𝑳𝑨̀ 𝑺𝑼̛́ 𝑴𝑬̣̂𝑵𝑯🌟

Bạn đang tìm một công việc ý nghĩa – ổn định – phát triển lâu dài?
Bạn muốn mỗi ngày đi làm đều cảm thấy mình đang tạo ra giá trị?

👉 Chúng tôi đang tìm đồng đội!
🔹 Vị trí: Giáo viên can thiệp trẻ
🔹 Số lượng: 5

💛 Tại đây, bạn sẽ:

  • Đồng hành cùng trẻ trên hành trình phát triển
  • Nhìn thấy sự tiến bộ mỗi ngày – dù là nhỏ nhất
  • Làm việc trong môi trường yêu thương – hỗ trợ – chuyên môn cao

✨ Bạn phù hợp nếu:

  • Tốt nghiệp ngành Giáo dục / Tâm lý / Sư phạm/ Công tác xã hội.
  • Kiên nhẫn, yêu trẻ, có tinh thần học hỏi.
  • Có kinh nghiệm là lợi thế (chưa có sẽ được đào tạo bài bản)

💰 Quyền lợi:

  • Thu nhập ổn định, xứng đáng năng lực
  • Được đào tạo và phát triển chuyên môn liên tục
  • Môi trường tích cực, gắn bó lâu dài

🚀 Đừng chờ cơ hội – hãy tạo ra nó!📩 Ứng tuyển ngay hôm nay: 0368.353.923

Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 5 2026
𝐂𝐎̂𝐍𝐆 𝐂𝐔̣ Đ𝐈𝐄̂̀𝐔 𝐇𝐎̀𝐀 𝐂𝐀̉𝐌 𝐗𝐔́𝐂 𝐂𝐇𝐎 𝐓𝐑𝐄̉ Đ𝐀̣̆𝐂 𝐁𝐈𝐄̣̂𝐓
Đối với trẻ đặc biệt, việc giúp các con nhận diện và quản lý cảm xúc của mình là một trong những thử thách lớn nhất nhưng cũng ý nghĩa nhất. Con thường chưa có đủ ngôn ngữ để diễn tả sự khó chịu, dẫn đến những hành vi bùng nổ, la hét hoặc thu mình.
Bộ công cụ điều hoà cảm xúc không chỉ đơn thuần là những trò chơi, mà là những kỹ thuật dựa trên nền tảng điều hòa giác quan và hơi thở. 𝑯𝒆̣̂ 𝒕𝒉𝒐̂́𝒏𝒈 𝒈𝒊𝒂́𝒐 𝒅𝒖̣𝒄 𝑪𝒉𝒖𝒚𝒆̂𝒏 𝒃𝒊𝒆̣̂𝒕 𝑻𝒖̛̀ 𝑺𝒐̛𝒏 sẽ giúp bố mẹ hiểu khi nào nên áp dụng từng phương pháp để mang lại hiệu quả tốt nhất con.
1. 𝑵𝒉𝒐́𝒎 Đ𝒊𝒆̂̀𝒖 𝑯𝒐̀𝒂 𝑸𝒖𝒂 𝑯𝒐̛𝒊 𝑻𝒉𝒐̛̉ 𝒗𝒂̀ 𝑺𝒖̛̣ 𝑻𝒂̣̂𝒑 𝑻𝒓𝒖𝒏𝒈.
– 𝐇𝐢́𝐭 𝐓𝐡𝐨̛̉ 𝐒𝐚̂𝐮:
– Tác dụng: Cung cấp oxy, làm chậm nhịp tim, giúp hệ thần kinh chuyển từ trạng thái chiến đấu hoặc bỏ chạy sang trạng thái thư giãn.
– Phù hợp với: Trẻ đang có dấu hiệu hoảng loạn, lo lắng hoặc bắt đầu căng thẳng. Rất tốt cho trẻ dễ bị quá tải cảm xúc (meltdown).
– Đ𝐞̂́𝐦 đ𝐞̂́𝐧 𝟏𝟎:
– Tác dụng: Tạo ra một khoảng nghỉ nhận thức, buộc não bộ phải rời xa tác nhân gây giận dữ để tập trung vào con số.
– Phù hợp với: Trẻ có xu hướng bốc đồng, trẻ gặp khó khăn trong việc kiểm soát cơn giận tức thời.
– 𝐓𝐡𝐨̂̉𝐢 𝐋𝐨̂𝐧𝐠 𝐕𝐮̃ / 𝐓𝐡𝐨̂̉𝐢 𝐁𝐨𝐧𝐠 𝐁𝐨́𝐧𝐠:
– Tác dụng: Đây là cách biến việc kiểm soát hơi thở thành một trò chơi trực quan. Giúp trẻ điều tiết cường độ luồng hơi.
– Phù hợp với: Trẻ hiếu động, trẻ gặp khó khăn với các bài tập thở khô khan. Hành động thổi bong bóng rất hiệu quả để cắt đứt cơn khóc nhè hoặc hành vi lặp đi lặp lại.
𝟐. 𝐍𝐡𝐨́𝐦 𝐆𝐢𝐚̉𝐢 𝐓𝐨̉𝐚 𝐐𝐮𝐚 𝐓𝐢𝐞̂́𝐩 𝐗𝐮́𝐜 𝐆𝐢𝐚́𝐜 𝐐𝐮𝐚𝐧
– 𝐂𝐡𝐨̛𝐢 𝐯𝐨̛́𝐢 Đ𝐚̂́𝐭 𝐍𝐚̣̆𝐧:
– Tác dụng: Giải phóng năng lượng thừa qua đôi bàn tay, cung cấp kích thích xúc giác mạnh.
– Phù hợp với: Trẻ có hành vi cắn móng tay, bứt rứt tay chân hoặc trẻ cần tìm kiếm cảm giác.
– 𝐎̂𝐦 𝐆𝐚̂́𝐮 𝐁𝐨̂𝐧𝐠 / 𝐍𝐠𝐡𝐞 𝐍𝐡𝐚̣𝐜 𝐄̂𝐦 𝐍𝐡𝐞̣:
– Tác dụng: Tạo cảm giác an toàn, được che chở và xoa dịu hệ thống tiền đình/thính giác.
– Phù hợp với: Trẻ bị nhạy cảm quá mức với âm thanh môi trường hoặc trẻ đang rơi vào trạng thái u buồn, thu mình.
𝟑. 𝐍𝐡𝐨́𝐦 𝐒𝐚́𝐧𝐠 𝐓𝐚̣𝐨 𝐯𝐚̀ 𝐓𝐫𝐮̛̣𝐜 𝐐𝐮𝐚𝐧 𝐇𝐨́𝐚
– 𝐕𝐞̃ 𝐡𝐨𝐚̣̆𝐜 𝐓𝐨̂ 𝐌𝐚̀𝐮:
– Tác dụng: Chuyển hóa cảm xúc không lời thành hình ảnh. Giúp trẻ diễn đạt những gì không nói được bằng lời.
– Phù hợp với: Trẻ khó khăn về ngôn ngữ hoặc trẻ mắc chứng lo âu xã hội.
– 𝐓𝐮̛𝐨̛̉𝐧𝐠 𝐓𝐮̛𝐨̛̣𝐧𝐠 Đ𝐢̣𝐚 Đ𝐢𝐞̂̉𝐦 𝐇𝐚̣𝐧𝐡 𝐏𝐡𝐮́𝐜 / 𝐍𝐠𝐚̆́𝐦 Đ𝐚́𝐦 𝐌𝐚̂𝐲:
– Tác dụng: Kỹ thuật rời xa tạm thời khỏi thực tại căng thẳng để đưa tâm trí vào không gian thư giãn.
– Phù hợp với: Trẻ có trí tưởng tượng phong phú nhưng dễ bị ám ảnh bởi những tình huống tiêu cực vừa xảy ra.
𝟒. 𝐊𝐡𝐨̂𝐧𝐠 𝐆𝐢𝐚𝐧 𝐑𝐢𝐞̂𝐧𝐠 𝐓𝐮̛
– 𝐆𝐨́𝐜 𝐘𝐞̂𝐧 𝐓𝐢̃𝐧𝐡:
– Tác dụng: Giảm tối đa các kích thích từ môi trường (ánh sáng, tiếng động, con người) để trẻ tự phục hồi.
– Phù hợp với: Trẻ bị quá tải giác quan. Đây là phương pháp “vàng” cho trẻ tự kỷ khi môi trường xung quanh quá hỗn loạn.
𝑀𝑜̂̃𝑖 đ𝑢̛́𝑎 𝑡𝑟𝑒̉ 𝑙𝑎̀ 𝑚𝑜̣̂𝑡 𝑐𝑎́ 𝑡ℎ𝑒̂̉ 𝑑𝑢𝑦 𝑛ℎ𝑎̂́𝑡 𝑣𝑜̛́𝑖 ℎ𝑒̣̂ 𝑡ℎ𝑜̂́𝑛𝑔 𝑡ℎ𝑎̂̀𝑛 𝑘𝑖𝑛ℎ 𝑣𝑎̀ 𝑐𝑎́𝑐ℎ 𝑝ℎ𝑎̉𝑛 𝑢̛́𝑛𝑔 𝑘ℎ𝑎́𝑐 𝑛ℎ𝑎𝑢. 𝐾ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑐𝑜́ 𝑚𝑜̣̂𝑡 𝑝ℎ𝑢̛𝑜̛𝑛𝑔 𝑝ℎ𝑎́𝑝 𝑛𝑎̀𝑜 𝑙𝑎̀ 𝑣𝑎̣𝑛 𝑛𝑎̆𝑛𝑔 𝑐ℎ𝑜 𝑡𝑎̂́𝑡 𝑐𝑎̉ 𝑐𝑎́𝑐 𝑐𝑜𝑛, 𝑛ℎ𝑢̛𝑛𝑔 𝑐𝑜́ 𝑚𝑜̣̂𝑡 𝑛𝑔𝑢𝑦𝑒̂𝑛 𝑡𝑎̆́𝑐 𝑐ℎ𝑢𝑛𝑔: 𝐵𝑎 𝑚𝑒̣ ℎ𝑎̃𝑦 𝑑𝑎̣𝑦 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑎́𝑐 𝑘𝑦̃ 𝑡ℎ𝑢𝑎̣̂𝑡 𝑛𝑎̀𝑦 𝑘ℎ𝑖 𝑡𝑟𝑒̉ đ𝑎𝑛𝑔 𝑜̛̉ 𝑡𝑟𝑎̣𝑛𝑔 𝑡ℎ𝑎́𝑖 𝑏𝑖̀𝑛ℎ 𝑡𝑖̃𝑛ℎ 𝑛ℎ𝑎̂́𝑡.
Đ𝑎̆̀𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑢 𝑚𝑜̂̃𝑖 ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑣𝑖 𝑘ℎ𝑜́ 𝑘ℎ𝑎̆𝑛 𝑐𝑢̉𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑢𝑜̂𝑛 𝑙𝑎̀ 𝑚𝑜̣̂𝑡 𝑡ℎ𝑜̂𝑛𝑔 đ𝑖𝑒̣̂𝑝 𝑐𝑎̂̀𝑛 đ𝑢̛𝑜̛̣𝑐 𝑡ℎ𝑎̂́𝑢 ℎ𝑖𝑒̂̉𝑢 𝑣𝑎̀ 𝑥𝑜𝑎 𝑑𝑖̣𝑢 𝑏𝑎̆̀𝑛𝑔 𝑡𝑖̀𝑛ℎ 𝑦𝑒̂𝑢 𝑡ℎ𝑢̛𝑜̛𝑛𝑔 𝑐𝑢̀𝑛𝑔 𝑠𝑢̛̣ 𝑘𝑖𝑒̂𝑛 𝑛ℎ𝑎̂̃𝑛. 𝐾ℎ𝑖 𝑐ℎ𝑢́𝑛𝑔 𝑡𝑎 𝑘𝑖𝑒̂𝑛 𝑡𝑟𝑖̀ 𝑐𝑢̀𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑛 𝑡ℎ𝑢̛̣𝑐 ℎ𝑎̀𝑛ℎ ℎ𝑎̀𝑛𝑔 𝑛𝑔𝑎̀𝑦 𝑡ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑞𝑢𝑎 𝑐𝑎́𝑐 ℎ𝑜𝑎̣𝑡 đ𝑜̣̂𝑛𝑔 𝑣𝑢𝑖 𝑐ℎ𝑜̛𝑖, 𝑛ℎ𝑢̛̃𝑛𝑔 𝑐ℎ𝑖𝑒̂́𝑛 𝑙𝑢̛𝑜̛̣𝑐 𝑛𝑎̀𝑦 𝑠𝑒̃ 𝑑𝑎̂̀𝑛 𝑡𝑟𝑜̛̉ 𝑡ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑝ℎ𝑎̉𝑛 𝑥𝑎̣ 𝑡𝑢̛̣ 𝑛ℎ𝑖𝑒̂𝑛, 𝑔𝑖𝑢́𝑝 𝑡𝑟𝑒̉ 𝑡𝑢̛̣ 𝑡𝑖𝑛 ℎ𝑜̛𝑛 𝑡𝑟𝑜𝑛𝑔 𝑣𝑖𝑒̣̂𝑐 𝑘𝑖𝑒̂̉𝑚 𝑠𝑜𝑎́𝑡 𝑏𝑎̉𝑛 𝑡ℎ𝑎̂𝑛.
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 3 2026
𝐁𝐔𝐎̂̉𝐈 Đ𝐀́𝐍𝐇 𝐆𝐈𝐀́ 𝐒𝐀̀𝐍𝐆 𝐋𝐎̣𝐂 𝐓𝐀̣𝐈 𝐓𝐑𝐔̛𝐎̛̀𝐍𝐆 𝐌𝐀̂̀𝐌 𝐍𝐎𝐍 𝐇𝐀̣𝐏 𝐋𝐈̃𝐍𝐇 – 𝐓𝐇𝐀̀𝐍𝐇 𝐂𝐎̂𝐍𝐆 𝐓𝐎̂́𝐓 Đ𝐄̣𝐏
Hôm nay, 𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐆𝐢𝐚́𝐨 𝐝𝐮̣𝐜 𝐂𝐡𝐮𝐲𝐞̂𝐧 𝐛𝐢𝐞̣̂𝐭 𝐓𝐮̛̀ 𝐒𝐨̛𝐧 đã phối hợp cùng 𝐓𝐫𝐮̛𝐨̛̀𝐧𝐠 𝐌𝐚̂̀𝐦 𝐧𝐨𝐧 𝐇𝐚̣𝐩 𝐋𝐢̃𝐧𝐡 tổ chức thành công buổi đánh giá sàng lọc phát triển cho trẻ.
💚 Buổi đánh giá không chỉ là hoạt động chuyên môn mà còn là cơ hội để:
➖Phát hiện sớm những dấu hiệu cần can thiệp ở trẻ.
➖ Tư vấn, định hướng kịp thời cho phụ huynh.
➖ Đồng hành cùng nhà trường trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ một cách toàn diện
✨ Với sự tham gia tận tâm của đội ngũ chuyên gia, giáo viên và sự phối hợp tích cực từ phía nhà trường, buổi sàng lọc đã diễn ra 𝐧𝐠𝐡𝐢𝐞̂𝐦 𝐭𝐮́𝐜 – 𝐤𝐡𝐨𝐚 𝐡𝐨̣𝐜 – 𝐡𝐢𝐞̣̂𝐮 𝐪𝐮𝐚̉.
Có thể là hình ảnh về ‎học tập, bàn và ‎văn bản cho biết '‎Everybody has to face bad days in their life. S 原ーーー Try to Remember the Good Things ماا‎'‎‎
👨‍👩‍👧‍👦 Nhiều phụ huynh đã bày tỏ sự yên tâm khi được lắng nghe, tư vấn cụ thể về sự phát triển của con mình. Đây chính là động lực để chúng tôi tiếp tục lan tỏa giá trị của việc 𝐩𝐡𝐚́𝐭 𝐡𝐢𝐞̣̂𝐧 𝐬𝐨̛́𝐦 – 𝐜𝐚𝐧 𝐭𝐡𝐢𝐞̣̂𝐩 𝐤𝐢̣𝐩 𝐭𝐡𝐨̛̀𝐢.
🌟 Hệ thống Giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, các cô giáo và quý phụ huynh Trường Mầm non Hạp Lĩnh đã tin tưởng và đồng hành.
📌 𝐓𝐫𝐨𝐧𝐠 𝐭𝐡𝐨̛̀𝐢 𝐠𝐢𝐚𝐧 𝐭𝐨̛́𝐢, 𝐜𝐡𝐮́𝐧𝐠 𝐭𝐨̂𝐢 𝐬𝐞̃ 𝐭𝐢𝐞̂́𝐩 𝐭𝐮̣𝐜 𝐭𝐫𝐢𝐞̂̉𝐧 𝐤𝐡𝐚𝐢 𝐧𝐡𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐜𝐡𝐮̛𝐨̛𝐧𝐠 𝐭𝐫𝐢̀𝐧𝐡 𝐲́ 𝐧𝐠𝐡𝐢̃𝐚 𝐡𝐨̛𝐧 𝐧𝐮̛̃𝐚 𝐧𝐡𝐚̆̀𝐦 𝐡𝐨̂̃ 𝐭𝐫𝐨̛̣ 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐩𝐡𝐚́𝐭 𝐭𝐫𝐢𝐞̂̉𝐧 𝐭𝐨̂́𝐭 𝐧𝐡𝐚̂́𝐭 𝐧𝐠𝐚𝐲 𝐭𝐮̛̀ 𝐧𝐡𝐮̛̃𝐧𝐠 𝐧𝐚̆𝐦 đ𝐚̂̀𝐮 đ𝐨̛̀𝐢.
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 3 2026
𝐓𝐚̣̂𝐧 𝐭𝐚̂𝐦 𝐭𝐮̛̀ 𝐧𝐡𝐮̛̃𝐧𝐠 đ𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐧𝐡𝐨̉ 𝐧𝐡𝐚̂́𝐭…
📍 Tại 𝐜𝐨̛ 𝐬𝐨̛̉ 𝐁𝐚̆́𝐜 𝐍𝐢𝐧𝐡 của Hệ thống Giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn, mỗi bữa ăn không chỉ là dinh dưỡng – mà còn là sự yêu thương được chăm chút từng chút một 💛
🍚 Từng suất ăn được chuẩn bị cẩn thận, phù hợp với nhu cầu riêng của từng bé. Các cô không chỉ cho ăn, mà còn kiên nhẫn hướng dẫn, đồng hành để các con từng bước hình thành kỹ năng tự phục vụ, cảm nhận niềm vui trong mỗi bữa cơm.
🍪 Có những bé cần thời gian để quen với món mới, có những bé cần được nhắc nhở từng thìa… Và ở đây, không có sự vội vàng – chỉ có sự thấu hiểu và tận tình.
Có thể là hình ảnh về một hoặc nhiều người, cháo và văn bản
✨ 𝐁𝐨̛̉𝐢 𝐜𝐡𝐮́𝐧𝐠 𝐭𝐨̂𝐢 𝐭𝐢𝐧 𝐫𝐚̆̀𝐧𝐠:
🌱 Chăm sóc tốt từ những điều nhỏ nhất hôm nay chính là nền tảng cho sự phát triển vững vàng ngày mai.
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 3 2026
𝐓𝐀̣̂𝐏 𝐇𝐔𝐀̂́𝐍 𝐂𝐇𝐔𝐘𝐄̂𝐍 𝐌𝐎̂𝐍 Đ𝐈̣𝐍𝐇 𝐊𝐘̀ – 𝐇𝐈𝐄̂̉𝐔 Đ𝐄̂̉ Đ𝐎̂̀𝐍𝐆 𝐇𝐀̀𝐍𝐇 𝐂𝐔̀𝐍𝐆 𝐓𝐑𝐄̉ 𝐑𝐋𝐏𝐓
Trong hành trình đồng hành cùng trẻ rối loạn phát triển (RLPT), việc không ngừng học hỏi và nâng cao chuyên môn luôn là ưu tiên hàng đầu của Hệ thống Giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn.
Vừa qua, các cô giáo đã tham gia buổi tập huấn chuyên môn định kỳ với chuyên đề “𝐓𝐨̂̉𝐧𝐠 𝐪𝐮𝐚𝐧 𝐯𝐞̂̀ 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐑𝐋𝐏𝐓” do 𝐓𝐡𝐒. 𝐍𝐠𝐮𝐲𝐞̂̃𝐧 𝐓𝐡𝐢̣ 𝐃𝐮𝐲𝐞̂𝐧 – 𝐍𝐡𝐚̀ 𝐬𝐚́𝐧𝐠 𝐥𝐚̣̂𝐩, 𝐂𝐨̂́ 𝐯𝐚̂́𝐧 𝐜𝐡𝐮𝐲𝐞̂𝐧 𝐦𝐨̂𝐧 𝐜𝐮̉𝐚 𝐡𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 trực tiếp giảng dạy.
Có thể là hình ảnh về học tập và văn bản
✨ Không chỉ dừng lại ở lý thuyết, buổi tập huấn còn mang đến những trải nghiệm thực tế vô cùng ý nghĩa. Các cô giáo đã được 𝐭𝐫𝐮̛̣𝐜 𝐭𝐢𝐞̂́𝐩 “đ𝐚̣̆𝐭 𝐦𝐢̀𝐧𝐡 𝐯𝐚̀𝐨 𝐯𝐢̣ 𝐭𝐫𝐢́ 𝐜𝐮̉𝐚 𝐭𝐫𝐞̉”, trải nghiệm một số khó khăn mà các con gặp phải trong giao tiếp, cảm nhận và tương tác với môi trường xung quanh.
Có thể là hình ảnh về một hoặc nhiều người, mọi người đang học, bệnh viện và văn bản
💡 Chính những trải nghiệm này giúp các cô:
➖ Thấu hiểu sâu sắc hơn những thách thức của trẻ RLPT.
➖ Điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp, hiệu quả hơn
➖ Nuôi dưỡng sự kiên nhẫn, đồng cảm và yêu thương trong từng giờ học
🌱 Mỗi buổi tập huấn là một bước tiến để đội ngũ giáo viên ngày càng vững chuyên môn – giàu yêu thương – sẵn sàng đồng hành cùng các con trên hành trình phát triển.
Có thể là hình ảnh về một hoặc nhiều người, mọi người đang học và bệnh viện
💙 Chuyên biệt Từ Sơn – Không chỉ là nơi dạy học, mà còn là nơi thấu hiểu và yêu thương 💙
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 3 2026
𝐓𝐑𝐀𝐎 𝐘𝐄̂𝐔 𝐓𝐇𝐔̛𝐎̛𝐍𝐆 – 𝐍𝐇𝐀̣̂𝐍 𝐇𝐀̣𝐍𝐇 𝐏𝐇𝐔́𝐂 
🌈 Hưởng ứng Ngày Thế giới Nhận thức về Tự kỷ 2/4, cơ sở Hạp Lĩnh gửi gắm thông điệp giản dị mà ý nghĩa: trao đi sự thấu hiểu, yêu thương và kiên nhẫn, chúng ta sẽ nhận lại những nụ cười, niềm tin và hạnh phúc từ các con 💙
Mỗi hành động nhỏ hôm nay chính là nền tảng cho một cộng đồng nhân ái và hòa nhập ngày mai.
Có thể là hình ảnh về văn bản cho biết 'Mỗi hành động nhỏ hôm nay chính là nền tàng cho một cộng đồng nhân ái va hòa nhập ngày mai. 185 DERBARTEN PeKBATBb TRAO YÊU THƯƠNG- NHẬN HẠNH PHÚC. Cơ sở Hạp Lĩnh 2.4.2026'
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th4 2 2026
Hòa chung không khí lan tỏa yêu thương và nâng cao nhận thức về Tự kỷ.
Hòa chung không khí lan tỏa yêu thương và nâng cao nhận thức về tự kỷ, Hệ thống Giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn- cơ sở Tiên Du đã tổ chức chuỗi hoạt động ý nghĩa và đầy cảm xúc:
💙 Trao gửi yêu thương với sự đồng hành của Công ty Sữa Kun, mang đến những phần quà nhỏ nhưng chứa đựng sự quan tâm lớn dành cho các con.
🚴‍♂️ Hoạt động đạp xe tuyên truyền, lan tỏa thông điệp tích cực về tự kỷ đến cộng đồng – cùng nhau thấu hiểu để yêu thương đúng cách.
🏃‍♀️ Các hoạt động thể thao thân thiện, giúp các con rèn luyện sức khỏe, tăng cường kết nối và sự tự tin.
🤝 Giao lưu, chia sẻ cùng các trường mầm non, góp phần nâng cao nhận thức và xây dựng môi trường hòa nhập cho trẻ.
🎉 Chương trình liên hoan ấm áp tại cơ sở, nơi các con được vui chơi, thể hiện bản thân và nhận về thật nhiều niềm vui.
Mỗi hoạt động là một bước nhỏ nhưng ý nghĩa trên hành trình lan tỏa sự thấu hiểu và yêu thương đối với trẻ tự kỷ 💙

Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Th3 18 2026
Trong giáo dục đặc biệt, hành vi của trẻ không bao giờ là vô nghĩa.

Để can thiệp thành công, người can thiệp không đóng vai người ra lệnh, mà phải là người đọc vị được hệ thống vận hành bên trong của đứa trẻ.

Chia sẻ Ba Mẹ 1 buổi hỗ trợ chuyên môn cho Ba Mẹ bé Gia Hào (7 tuổi).

Sau buổi test cùng con, Ba Mẹ đã thu hoạch được nhiều kỹ thuật để linh hoạt ứng dụng cho con tại nhà.

Cám ơn Ba Mẹ cũng rất hợp tác, thay đổi tâm thế và cách xử lý theo hướng Tố Như hỗ trợ để giúp em bé Gia Hào chuyển biến ạ.

  • Khi vừa tiếp xúc với Gia Hào, Tố Như ghi nhận con là 1 em bé cao lớn nhưng thế giới nội tại lại cực kỳ thu hẹp. Con chỉ có khoảng 10 từ đơn rời rạc, chưa có nhiều ngôn ngữ chức năng và mang đầy đủ các dấu hiệu của rối loạn xử lý cảm giác : nhìn nghiêng (rối loạn thị giác), hay bịt tai (nhạy cảm thính giác), né tránh các trò chơi vận động mạnh.

Buổi test diễn ra ở khu vui chơi. Tình huống gặp phải:

  • Gia Hào kẹt trong một hành vi rập khuôn: con đi nhặt từng con vật ở chân cầu trượt, mang về “tổ” (khu thú lớn), rồi lặp lại. Khi mẹ cố gắng bế con sang khu vực khác, con dùng lực đẩy, gồng người chống đối quyết liệt để quay lại nhiệm vụ đang dang dở.

→ Đây là kiểu chơi rập khuôn đóng vai trò tự điều chỉnh. Trẻ thường tạo ra các nhiệm vụ để kiểm soát môi trường xung quanh. Nếu nhiệm vụ chưa kết thúc, việc bị cưỡng ép di chuyển sẽ gây ra trạng thái khủng hoảng do mất an toàn.

→ Về phía phụ huynh: Việc hòa nhập theo sở thích (đợi con chơi chán) thực chất là đang củng cố hành vi hẹp. Trẻ không tự chán; càng chơi, đường mòn thần kinh về hành vi đó càng sâu, khiến con càng khó thoát ra.

Tố Như đã đưa Ba Mẹ xử lý tình huống từ rập khuôn sang chơi có chủ đích định hướng như sau:

  • Giai đoạn 1: Ngắt vòng lặp bằng hình ảnh

Thay vì đứng đợi, ba mẹ chủ động thu gom toàn bộ thú mang về khu thú lớn và thông báo ngắn gọn: “Hết rồi”.

→ Trẻ tự kỷ tư duy mạnh bằng hình ảnh. Khi tiền đề của hành vi (những con thú lẻ loi) biến mất, bộ não con sẽ nhận được tín hiệu “Hoàn thành”. Việc xóa bỏ tín hiệu thị giác giúp con dừng hành vi mà không bị ức chế tâm lý như khi bị ngăn cản bằng lời nói hay sức mạnh.

Giai đoạn 2: Chuyển tiếp dựa trên động cơ

Thay vì bế con đi mà tâm trí con ở lại, ba mẹ cầm “con cá mập” (món con nghiện nhất) di chuyển sang khu nhà bóng. Gia Hào lập tức tự nguyện chạy theo để đòi lại món đồ.

→ Sở thích hẹp làm vật tăng cường: Chúng ta không triệt tiêu sở thích của con, mà biến nó thành chiếc chìa khóa di chuyển.

– Chủ động vs Bị động: Khi chạy theo lấy đồ, con ở trạng thái chủ động . Về mặt thần kinh, trạng thái này mở ra cửa sổ học tập, giúp não bộ sẵn sàng tiếp nhận kích thích mới thay vì đóng kín cửa để chống đối như lúc bị bế đi.

—

  • Giai đoạn 3: Lồng ghép mục tiêu vào động cơ

– Tại khu cầu trượt: Mẹ thả cá mập trượt xuống -> Con trượt theo lấy cá mập -> Con nhận được kích thích giác quan (rung, áp lực sâu) và tự chơi lại lần 2.
– Tại khu leo trèo: Ba đặt cá mập lên cao -> Con phải tự nỗ lực vận động thô để đạt mục đích.

→ Thỏa mãn được điều hòa giác quan : Con vốn bịt tai với âm thanh, nhưng khi có động cơ mạnh (phải lấy con cá mập), não bộ sẽ tự động ức chế các tín hiệu khó chịu để ưu tiên đạt mục tiêu. Khi nhận được cảm giác “đã” từ áp lực sâu khi trượt, hệ thần kinh ghi nhận đây là một phần thưởng mới, giúp con mở rộng ngưỡng chịu đựng giác quan.

→ Từ đó con chú ý tới chỗ trò chơi mới mà ba mẹ đang hướng và dần chủ động chơi.

– Dùng điểm mạnh kéo điểm yếu: Ta dùng điểm mạnh (sự tập trung, trí nhớ hình ảnh, sở thích cá mập) để kéo điểm yếu (vận động thô, sự linh hoạt). Đây là nguyên tắc mượn lực trong can thiệp.

Nút gỡ tháo lớn nhất của buổi test không phải là các trò chơi, mà là sự thay đổi vị thế tương tác:

1. Chặn đúng lúc: Không để hành vi rập khuôn tự sinh tự diệt.
2. Dẫn đúng cách: Dùng vật tăng cường thay cho mệnh lệnh.
3. Chạm đúng đích: Biến trải nghiệm mới thành phần thưởng giác quan cho con.

Buổi test kết thúc với một diện mạo hoàn toàn khác:

1. Em bé Gia Hào: Từ chỗ bị kẹt trong nhiệm vụ rập khuôn xếp thú, nay đã tự nguyện leo trèo, trượt cầu trượt, xả năng lượng và nhận kích thích giác quan tích cực.
2. Ba mẹ: Giải phóng được thể lực (không phải bế bồng), nắm được “chiếc chìa khóa” để điều hướng con.

Và Ba Mẹ con cũng xác nhận với Tố Như rằng, cách chơi xếp thú này con đã chơi thời gian dài, hầu như lần nào tới khu vui chơi con cũng chơi như vậy.

Thế nên khi thực hành thay đổi hành vi con tương đối hợp tác như vậy, Ba Mẹ Gia Hào rất mừng rỡ và tự tin hơn với việc kết nối và can thiệp với con trong tương lai.

Để Tố Như chứng minh rằng, ai cũng có thể can thiệp được, chúng ta cần thêm chút quan sát sâu và ứng dụng bài học thì sẽ đạt được mục tiêu thôi ạ!

Trẻ tự kỷ không bướng bỉnh, con chỉ đang vận hành theo một hệ thống logic khác biệt. Khi chúng ta ngừng dùng sức mạnh để áp đặt và bắt đầu dùng sự quan sát để dẫn dắt, cánh cửa thế giới của con sẽ tự khắc mở ra phải không ạ!

Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn 0 Comments
Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn |Trụ sở chính: Khu dân cư dịch vụ Thịnh Lang - Đình Bảng - Từ Sơn - Bắc Ninh |Điện thoại: 0389.387.668 / 0974.046.424
Gọi điện thoại
Liên hệ
icons8-exercise-96 chat-active-icon chat-active-icon